新手上路
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大家好,我是kevin。今天想跟大家分享一个中文学习的看法。因为我接触的华人朋友没有一千也有好几百了,接触过的华裔小朋友从3岁到15岁居多。每一个小孩的中文水平不等,他们有着不同的中文学习基础、不同的教育理念和不同的学习目标,另外家长们的重视程度也不相同。以上的种种原因都影响着华二代三代的中文水平,学中文不光是家长讲普通话就能引导孩子学习中文,培养兴趣和方法很重要!
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5 y! A7 f. Q" W3 A0 R2 Q' F Z随着越来越多的华人移居英国,以致于中文的普及率一直都在提高,但是大家已经不再关注自家的小朋友的中文学习情况,更多地聚焦在小朋友是否可以融入当地社会。未来的就业,国内外的现状,未来人才的需求趋势是否有认真的思考呢?祖国的强大对华裔家庭是否有影响呢?
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lily小朋友,女,一年级。
/ z3 }& \% A6 [6岁到伯明翰,在国内上完了小中大班幼儿园,具备国内一年级的中文水平。到伯明翰之后,父母依旧坚持教中文,对中文的重视度极高,所以她目前年纪虽小,却是班里中文水平最好的。
. T, m1 R7 @/ s- V P口语流利,发音标准,笔画准确,能简单的造句。+ z( Q1 X6 W& M: ^. J% h
目前lily七岁啦,可以听懂老师和同学们90%的英语,中文也一直在坚持学,所以汉语和英语都在稳步前进的阶段。8 b8 @8 F' L& X0 q6 O4 ~
& N: M# O* `4 d; g! i9 K$ T- |父母分享:在lily中文基础比较扎实的情况下,我们不曾松懈下来,一直坚持让lily尝试写短文,看图写文章的联系,所以她的中文综合运用能力有明显的提升。大家也可以试试看图写作,不会囚禁孩子的思想,是培养想象力和锻炼写作的好方法。
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' _$ a. n& j0 n. h8 Sbob小男孩,三年级,中英混血。
% t z8 F/ ^4 I0 x+ f4 ?从小在阿伯丁长大,只到过两次中国,妈妈一直坚持并要求bob用中文与她对话,但是bob很抵触,非常排斥讲中文,中文学习热情不高。
8 Y: y- U% P/ X) \7 ?口语一般,语调发音不标准,阅读识字量无。bob觉得中文学习太难了,尤其是音调和笔画。
; W0 S% R$ j* k+ h; a) K妈妈分享:bob非常地排斥中文,因为爸爸和爷爷奶奶都是讲英语(爸爸也会简单的几句汉语),仅靠我一个人创造汉语环境,真的不行,他的朋友们也都讲英文。只有调动他的学习兴趣,带有中文字幕的动画片和讲故事之类的视频是不错的选择。对于bob的情况,需要我花更多地精力去思考和寻找有效的学习方法。6 M0 }1 y' r, t" M9 s
' _5 n! q9 @9 ^2 g反观当前英国学中文的教材和形式,我认为,海外的家长们不应该局限于选择什么样的中文学校和教材。而是应该根据孩子的基础和家长的期望来决定,这样才会起到尽如人意的效果。
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如果家长您现在正在读这篇分享短文,您一定在思考,会说中文能沟通不就好了吗?不是的,学习中文地初衷一定是学好中文,不光会说,更要会写会拼(建议在有一定口语基础之上再学习拼音噢)" o5 r* @: U0 u( \1 Q
; l* ^( E2 W4 E/ {% U给家长们地建议:
& _. W+ o" R0 c很多父母觉得“让生活在澳洲的孩子,也能像国内孩子那样学好中文”这是不可能办到的事,所以要求也放得很低,如果父母都这么想,孩子一定学不好中文。
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0 }! |' T. z' D* f" |每个孩子在适龄阶段都有无限的潜能,在合适的时间段内同时发展两门语言是完全可行的。我们的家长要克服畏难心理,希望大家不再将学习中文当成一种兴趣,而是孩子必须学好的一门语言。
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1. 不管是线上还是线下的中文课程,老师每堂课教授的内容,都需要提醒孩子在家认真复习。就算课堂上的时间很少,也一定要培养学习中文的习惯。3 V e Y; ~ q/ v1 ?1 n7 B7 R
m/ \ j4 i# \0 K* b6 Z2. 坚持用中文跟孩子交流,家长也需要多看中文书籍,避免中英双语出现。2 b! R5 a, ?+ r* A$ H- `
8 ^7 ^$ m$ n8 I. n3. 找一些孩子喜欢的中文读物或者动画视频,保持孩子的学习兴趣。
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4. 找一些成语故事(最好是动画的形式),利用有趣的故事培养孩子的传统文化意识。
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5. 不定期的参加中文学科的比赛,讲座等等,激发学习热情。
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